ウェブ経由の英語リスニング : オンライン講座のパイロット・スタディ
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概要
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本稿は,第2言語としての英語リスニング能力育成を目的とした,オンライン講座の試行結果を報告する。このコースは,実際に教育現場で使用することを考慮し,オンラインとオフラインを混在させたハイブリッド形式で作成された。学習者に課されたほとんどのタスクはオンラインで行われた。そして,コースの説明及び評価は対面式,すなわちオフラインで実施された。本稿においては,第1にオンライン講座の説明が行われる。第2に学習者のパフォーマンスを把握するため,宿題が分析される。加えて,学習者により教材を評価してもらう。次に,学習者が産出した言語を分析し,考察を加える。最後に,学習者に対して行われたアンケート結果の詳細が記述される。ほとんどの練習問題が,学習者にとって適切な難易度であるとともに有用であるという結果が得られた。学習者の産出した言語に着目した場合,事前テストと比較して,事後テストでは平均して50%の伸びを示していた。学習者からのフィードバックは全般的に好意的であり,ほとんどの学習者が伝統的な教室における一斉指導形式のコースよりも,オンライン講座を好むという意見であった。このことから,このコースを改善し,完全なオンライン形式に移行するための示唆が述べられる。
- 2003-03-31
著者
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