2C3 キー入力を利用した学習態度認識システムの試作(教育支援テクノロジー, 日本教育情報学会第21回年会)

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概要

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知的教授システムは, 学習者モデル構築機構によって学習者の解答結果や過去の学習履歴から理解状態を推測することができるが, まだモデル構築手法が不十分なために限られた場合でしか対応することができない。そこで筆者らは, 解答に対する確信の有無によって学習者の学習態度が異なる場合が多いことに着目し, 学習者の学習態度を同定する「学習態度認識システム」の試作を目指した。本稿では, キー入力を基に学習態度の認識を行うシステムについて概説する。
日本教育情報学会の論文
2005-08-20

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