工学設計IIにおけるものづくり過程の導入

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概要

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金沢工業大学の工学設計教育科目「工学設計I、II」では、身近な生活や環境問題に関して工学的・技術的視点より学生自らテーマを設定し、工学設計の5つの過程「問題の発見」、「問題の明確化」、「解決策の創出」、「解決策の評価・選定」、「解決策の具体化」を実践する。工学設計Iでは「問題の発見」から「解決策の評価・選定」までの過程に重点をおいて、工学設計IIでは「解決策の創出」から「解決策の具体化」までの過程に重点をおいて実践する。本報では、工学設計IIにおける我々の一つの試みとして、ものづくりを実際に行い、そこで発生する問題を専門分野の基礎知識を駆使して解決する過程を導入したので、その結果について報告する。具体的には、機械工学科の2年生を対象として、すでに履修している材料力学の知識を活用したものづくりとその評価の過程を導入した。
金沢工業大学の論文
2006-03-01

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