PS中-7 インターネットを利用しての教育のあり方
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数学的活動を促す授業づくり : 生徒が目的意識をもって主体的に取り組む授業をめざして(10学習指導法・少人数指導,中学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
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13-1 生徒個々を伸ばす少人数指導のあり方 : 三平方の定理の実践を通して(13少人数指導,中学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
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8B-7 「確かな学力」を育む授業の創造 : 学びの三位一体を目指した授業の工夫(8B学習指導法,中学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
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学びの質を向上させる授業モデル : 習得型授業・活用型授業・探究型授業(1教育課程,中学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
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8A-3 学びの履歴を生かし、創造力や思考力を育む授業の構想と展開(第8分科会 学習指導法,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
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11B-8 数学教育における学校・家庭・地域それぞれが担う役割に関する研究 : 数学の学びを扶けるホームページづくり
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10-4 インターネットを利用しての教育のあり方
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