13-1 生徒個々を伸ばす少人数指導のあり方 : 三平方の定理の実践を通して(13少人数指導,中学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)

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