文字概念を育てる授業のあり方 : 文字式による証明での論証認知
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 1999-03-01
著者
-
松井 宏義
群馬県渋川市立渋川中学校
-
松井 宏義
群馬県渋川市立渋川中
-
栗原 秀文
群馬県前橋市立鎌倉小学校
-
栗原 秀文
群馬県伊勢崎市立宮郷中学校
-
過外 正律
群馬県前橋市鎌倉中学校
-
木村 聡
群馬県前橋市立元総社中学校
関連論文
- 簡約律と図形指導 : 数学の発見について
- 3C-5 図形の論証能力を高める授業の在り方 : 推論の過程のつまずきから
- 3A-2 文字概念を育てる授業のあり方 : 文字式の指導を通して : 第5年次報告
- 文字概念を育てる授業のあり方 : 文字式による証明での論証認知
- 文字式の論証指導 : 文字式を育てる授業のあり方(5年時報告)
- 文字式での変数的見方を育てる授業 : 文字観念を育てる授業のあり方(4年次報告)
- 多項式における中学生の文字認知 : 文字概念を育てる授業のあり方(3年次報告)
- 文字概念の認知発達についての調査
- 小学校における文字指導研究の変遷 : 文字概念を育てるための授業のあり方