運動モルフォギー的視点からみた小学校児童のマット運動の技能について
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概要
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体育では,個人の持つ能力や運動の習得状態の把握は学習指導上重要な意味を持つ。それは,体育学習が具体的な運動の習得を目指して進められるからである。そこでは運動技能をどのように捉え,どのように診断するかが問題として浮かび上がってくる。本研究は,小学校児童を対象にしてマット運動の技を,技術的視点を中点にモルフォロギー的運動観察法を用いて児童の運動技能状態を調べ,その結果から全体的な技能の傾向とそれに基づく今後の技術的指導の方向性を示そうとしたものである。Es ist im Schulturnen von groBer Bedeutung,daB die fahigkeit des Individums oder das Erlernungszustand der Bewegungen zu erfassen.Die Erlerungszustand der Ubungen an der Mattenubung der Schulkinder wird also untersucht,um die kinftige Lehrweise zu zeigen.Die Ergebnisse unserer Untersuchungen sind wie folgt:1.In der Familie der Rolle vorwarts ist es bei der niederen Klassenn schwer,daB die Technik der Bewegungsubertragung zu beherrschen.Vom standpunkt aber die Bewegungstechnik zwischen der Rolle vorwarts und den schwieigeren Ubungen aus,z.B.Rolle vorwarts mit gestreckten Beinen usw.,muB auf der Technik der Bewegungsubertragung Gewicht gelegen werden.2.Eine Schwierichkeit der Familie der Rolle ruckwarts liegt in die Phase der Uberganges uber den Kopf.Diese Losung ist von der Schnelligkeit der Rolle abhangig,die setzt hier auch eine Bewegungsubertragung voraus.3.Fur die Kinder,sie einen Handstand machen konnen,kommen in Fragen,wie ein schwingendes Bein kontrolliert und ein Gleichgewicht im Handstand hielt.Im Handstanduberschlag seitwarts vom Standpunkt der Bewegungsstruktur aus ist die Angangsstellung des Seitstandes als Problem in den Vordergrund getreten,die zahlreichen Kindern beobachtet wurde.
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