ナショナル・アイデンティティと<公>認識 : インターナショナル・スクール選択をめぐって(研究発表III III-6部会 異文化と教育(2))
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育社会学会の論文
- 1999-10-01
著者
関連論文
- ニュージーランドの教育制度における多様性と質保証 (特集 義務教育制度の弾力化と質保証)
- ニュージーランドにおけるNPM改革後の学校展開 : 学校長インタビュー調査にもとづく「成功する学校」モデルの抽出(5.【一般A-3】学校制度・経営,一般研究発表I,発表要旨)
- ポストドクターへのセーフティ・ネット("ポスドク"問題その5)
- 閉じられたポストドクターのキャリアパス : 理論物理専攻者調査から見る研究者養成の現状(I-4部会 進路と教育(1),研究発表I,一般研究報告)
- エスノグラフィにおける権威性・政治性・暴力性再考 : ハイデガー存在論によりながら(エスノグラフィ)
- 弱い私 : 子どもの居場所における「おとな」の意味(11 現代的課題と教育A,自由研究発表I,発表要旨)
- 公的制度から自由であること : 国内フリースペースの営み(I-8 地域社会と教育(1))
- フリースペースに見る公教育再構築の可能性 : ニュージーランドと日本の比較から(地域と教育(1))
- ニュージーランドにおけるオルタナティブ教育の制度的文脈 : 1980年代後半以降の教育改革との関連で(外国の教育(1))
- ニュージーランドにおけるホームスクーリングの社会的構成(III-8部会 異文化と教育(1))
- 公教育離脱の選択に見る二つの私事化─インターナショナル・スクール選択家庭の事例から─
- ナショナル・アイデンティティと認識 : インターナショナル・スクール選択をめぐって(研究発表III III-6部会 異文化と教育(2))
- 後期中等教育段階の統一資格制度改革をめぐるポリティクス:ニュージーランドのNCEA(National Certificate of Educational Achievement)を事例に
- ニュージーランドにおけるホームスクールの制度的環境--1980年代以降の教育改革の流れのなかで
- ポストドクターのキャリア形成--理論物理学専攻者調査から
- 学校選択の自由とオルタナティブ教育--ニュージーランドの「特色ある学校」と「オルタナティブ教育プログラム」
- 学校選択の自由とオルタナティブ教育--ニュージーランドの「特色ある学校」と「オルタナティブ教育プログラム」
- ニュージーランドの学校経営における格差と多様性 : 市場と自律性に着目して