日本における科学・技術と教育 : 技術者運動を手がかりとして(第9部会〔成人教育〕)
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概要
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発表者はこれまでに教育社会学研究は、教育内容をきちんと位置づけて展開されるべきことを論じたが(「通信と教育と社会-N・ウイーナーのサイバネティクスによりながら教育社会学のあり方を考える-」教育社会学研究第25集)、ここでは教育内容のとりあつかいについてさらに具体的に考えてみたい。
- 日本教育社会学会の論文
- 1972-10-07
著者
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