コールマンレポート以降のアメリカの不平等研究-階層再生産における教育の役割-
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
The Coleman Report (1966) was published in an atmosphere in which ideas and policies were based on the belief that education and public schooling could be one of the main means by which social inequality could be reduced. But this assumption came to be discredited with the findings of the Coleman Report. Since then, several empirical and statistical studies on the ineffectiveness or insignificance of education or educational policies were carried out and challenged the liberal ideology of social reform by education. One example is the papers presented at The Seminar for Re-examination of the Coleman Report in which D.P. Moynihan, M.S. Smith, D.J. Armor, C.S. Jencks, and others participated, and another example is Jencks' INEQUALITY. Against these "school-incompetence" theories, this paper sets forth a hyposesis that education or schooling plays an important part in the reproduction of social class stratification, and that it is the close relationship between education and social class that minimizes the net effect of schooling independent from social class. From this viewpoint. this paper deals with, in turn, the relationship between scholastic achievement and social class, the relationship between educational attainment and social class, the role of educational attainment in the reproduction of social class stratification, and finally the role or substance of education or educational process in the reproduction or hereditary continuation of social class stratification. In conclusion, this paper agrees with and supports the classical and orthodox proposition in the field of the sociology of education, that social classes influence education and that education contributes to the hereditary reproduction of social class stratification.
- 日本教育社会学会の論文
- 1977-09-30
著者
関連論文
- メキシコ先住民小学生の進学希望とスペイン語学習理由 : 国民統合政策の到達点への接近
- 2.メキシコの新自由主義下の教育改革 : 初等教育完全普及の国際・国内的文脈(I-7部会 世界の教育改革,研究発表I)
- 途上国・貧困層のための奨学金プログラム? : 世銀インセンティブ・アプローチの反・最貧困層的性格(I-1部会 【テーマ部会】教育と社会保障,研究発表I,一般研究報告)
- アジアにおける高等教育と学卒者の就業構造に関する実証的研究II(一般研究 II・1部会 国際比較研究(I))
- アジアにおける高等教育と学卒者の就業構造に関する実証的研究 : フィリピン・タイ・インドネシアを事例として(一般研究 III・4部会 国際比較研究)
- 山内乾史・杉本均[編], 『現代アジアの教育計画(上)(下)』, 上巻A5判, 201頁, 本体2,300円, 学文社, 2006年1月刊, 下巻A5判, 355頁, 本体3,500円, 学文社, 2006年5月刊
- メキシコ先住民小学生への「近代的」教育アスピレーションの浸透(III-9部会 外国の教育(2),研究発表III,一般研究報告)
- 3.メキシコの初等教育発展 : 「課題-解決」の長期化・重層化モデル(IV-5部会 外国の教育(2),研究発表IV,日本教育社会学会第58回大会)
- 教育開発プログラムの評価研究の現状 : メキシコとブラジル(教育開発)
- メキシコ先住民地域の小・中・高生の教育、職業アスピレーション(II-3 外国の教育(2))
- 発展途上国の初等教育発展 : センサスデータによる接近(外国の教育(2))
- メキシコ先住民地域の教育発展 : 近代化とアイデンティティポリティクス(外国の教育(2))
- 1960年代以降のメキシコの教育収益率 : 教育インフレ論は本当か(IV-1部会 経済と教育(2))
- メキシコシティ人口の教育機会、所得、社会階層 : 1990年センサスデータ1%サンプルの分析(研究発表II II-6部会 社会構造と教育(1))
- メキシコシティ人口の教育機会, 収入と社会階層 : 1990年センサス1%サンプルデータの分析 (潮木守一教授退官記念号)
- 沼口 博 著, 『学校教育と経済発展 : 学歴・教育・訓練と日本的特質』, A5判, 190頁, 2060円, 学文社
- メキシコ先住民地域における教育発展 : ミッヘの場合(I-7部会 社会発展と教育(1))
- 近代化と教育-メキシコ先住民の証言の分析-
- 量的方法とリアリリティ構成 : メキシコ児童労働分析を例に(課題研究III 教育社会学のリアリティ構成 : 量質論争をこえて)
- メキシコ民衆居住区の児童労働
- 173 児童労働と教育 : メキシコシティ民衆居住区小中学生調査報告(I-7部会 海外の教育)
- 213 教育選択の理論 : 投資論と消費者行動論の接合(II-1部会 理論(1))
- 432 教育政策と教育研究における公正の問題 : アメリカ、メキシコ、日本(課題研究III 教育と社会的公正)
- 372 メキシコの少数民族への教育政策 : バイリンガリズムと国民統合(III-7部会 国際化と教育)
- メキシコ首都圏労働力の形成と教育(I-5部会 職業と教育)
- メキシコの都市下層大衆の教育要求に関する調査報告 その1(II-3部会 地域と教育)
- コールマンレポート以降のアメリカの不平等研究-階層再生産における教育の役割-
- 5. メキシコの基礎教育の分権化と新自由主義 : 途上国の教育発展の歴史的・理論的考察(IV-5部会 外国の教育,研究発表IV,一般研究報告)
- 1. メキシコの教育社会学の先導者パブロ・ラタピの方法と実践(V-1部会 【テーマ部会】今日の教育社会学における「理論」の検討(2),研究発表V,一般研究報告)