学校環境評価を考える : 日本版教室環境尺度の開発を通して
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 「現実の学級」と「好ましい学級」 : 総合選択制高校と一般高校の生徒による学級環境の評価
- 唾液中α−アミラーゼ活性を指標とした精神作業課題遂行時の評価懸念の影響について
- 精神作業課題遂行時の主観的ストレス評価と唾液中α-アミラーゼ活性
- 学校臨床心理学の実践に対する子どもの理解と学級環境の評価 : スクールカウンセラー・相談員を複数配置した公立中学校の事例研究
- 少年鑑別所収容中学生を対象とした現実・選好フォームによる学級環境評価の試み
- Analysis of Causal Relationships Between Actual and Preferred Classroom Environment as Perceived by Students of Japanese Colleges and Universities
- 学級運営に活用可能な学級環境測定尺度の提案--総合選択制高校の学校風土の記述を通して
- 大学の授業における社会的環境の分析 : 授業改善のためにCUCEIを適用して
- 少年院在院者による施設環境評価 : 日本語版CIESの検討
- 短大生・大学生による授業評価 : 大学学級環境尺度、成績及び個人特性の関連について
- 学校環境評価を考える : 日本版教室環境尺度の開発を通して
- 不登校中学生の学校環境認知の特性について
- 非行少年の学校環境認知とローカス・オブ・コントロール
- 子どもの適応と学級環境認知における現実・選好の乖離について
- 授業改善インスツルメントをもちいた講義型授業環境の評価 : 日本版大学授業環境測定尺度CUCEIの適用と展望
- 環境問題に対する態度の測定 : EAIの日本語版の検討
- 学習 9-1 小学生の学校環境認知とオープン学習プログラム
- P4029 学校環境認知尺度構成に関する研究 : 中学生の学校環境認知と登校・不登校
- 非行少年の学校環境認知とローカス・オブ・コントロール
- 内因性瞬目研究小史 : 19世紀末から21世紀に向けて
- 社会的自己が脅かされる精神作業課題遂行時の実験的文脈の検討