学校と家族の連携を促進するスクール・カウンセリングの開発 II : 技法の選択とその実践

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概要

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• This article described techniques and clinical practices in school counseling at a public school and an university-based psychological clinic. Topics such as family therapy, stress management, relaxation training, assertion training, peer support, sandplay therapy were discussed. A case study on severe eating disorder in a junior high school student treated by family therapeutic techniques was also reported as an example of collaboration among a physician, a school teacher, a school counselor, and a family therapy team.

• 東京大学の論文
• 2000-03-15

著者

• 亀口 憲治

  学校臨床総合教育研究センター分室

• 佐伯 直子

  学校臨床総合教育研究センター分室

• 高橋 亜希子

  学校臨床総合教育研究センター分室

• 堀田 香織

  学校臨床総合教育研究センター分室

• 高橋 亜希子

  東京大学大学院教育学研究科

• 高橋 亜希子

  東京大学大学院教育学研究科学校教育開発学コース

• 佐伯 直子

  学校教育開発学コース

• 高橋 亜希子

  学校教育開発学コース

• 堀田 香織

  学校臨床総合教育研究センター

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