次に生かす評価 : 2年間の実践を通して
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概要
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情報教育の基礎力を養う小学校3・4年生の段階に「情報活用の実践力」や「問題を解決できる力」を着実に養うために, 育てる視点とレベルを明確にし, 2年間を見通した学習活動の配置をしてきた。その流れの中の各活動において児童の取り組みや作品等から形成評価をし, 前の活動で培った力が次の活動に生かされるように意識化を図ってきた。
- 日本教育情報学会の論文
- 2001-11-10
情報教育の基礎力を養う小学校3・4年生の段階に「情報活用の実践力」や「問題を解決できる力」を着実に養うために, 育てる視点とレベルを明確にし, 2年間を見通した学習活動の配置をしてきた。その流れの中の各活動において児童の取り組みや作品等から形成評価をし, 前の活動で培った力が次の活動に生かされるように意識化を図ってきた。