高等教育におけるラベル思考支援ツールの評価・実験研究 : 教職過程の情報処理支援教育から
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概要
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本研究は、これまでの情報教育に欠けていた「定性的な情報処理」に着眼し、学生の「思考力・発想力」の育成を目指し、「智的問題解決法:ISOP」という思考支援ツール等の評価・実験を行った。文系私大教職過程の、のべ236人の学生を対象に、特に、ラベル思考支援ツールを用いて手作業とツールによる作業時間の差異、イメージの変化、認識の変化等を調査した。
- 日本教育情報学会の論文
- 1994-07-29
著者
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