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個が生きる授業の評価(3)
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広島大学の論文
1992-03-25
著者
原田 正壮
広島大学附属東雲小学校
関連論文
個が生きる算数科の授業
個が生きる授業の評価(3)
個々の考えを生かす指導
「めあてを追及する場」の充実を図る指導
(1)個々のめあてを大切にした図形の指導(2年)(3.実践例)(学習のめあてを育てる算数科指導)
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