めあて意識を喚起する問題づくりによる単元構成と自己評価 : 5年「光の性質」を通して(学習のめあてを育てる理科指導)

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概要

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• 広島大学の論文
• 1986-03-25

著者

• 弘法 泰英

  広島大学附属東雲小学校

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