数学の基礎学力別クラス編成と数学教育

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概要

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• 高等学校における数学科目の履修の多様化や理数離れ等々で、本学入学生においても、数学の基礎学力走は極めて大きくなっている。数学教育の効果を上げるために基礎力の違いを克服する方法を検討せねばならなくなってきた。ここでまとめていることは、数学教室で採ってきた一つの方法"到達度別クラス編成による授業"について、その実際と、これによってどのような教育効果が生じたか、問題点は何か等、3年間の試行の総括をしたものである。

• 崇城大学の論文

著者

• 田中 正紀

  崇城大学総合教育学部

• 田中 正紀

  崇城大学 工学部 総合教育

• 西本 宏之

  崇城大学総合教育

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