(2)2組授業をミクロな視点で見て「ばんごはんをきめよう」([3]各クラスの実践)(【6】実践事例 : 授業づくり)(小学部興味を持ちながら、いきいきと活動する子)(III各学部の取り組み)

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概要

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• 鳥取大学の論文

著者

• 本城 幸子

  鳥取大学教育学部理科教育研究室

• 本城 幸子

  鳥取大学教育学部附属養護学校

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