技能形成段階と所有道具の変化 : 現代の木工職人を中心に
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 適切な教授を必要とする道具活用の技能パフォーマンス : 中学生ものづくり競技大会にみる
- 中学生による加工技能学習の作業工程の認識 : けがき作業への注目
- イギリス教育改革におけるKey Skills教授の強調
- 中学生をもつ親・祖父母の「ものづくり」に対する意識
- ものづくり学習としてのロボコンの位置づけと教材研究・開発
- イギリス普通教科D&Tの教授法と研究課題
- ものづくり技能獲得のための教材研究の視点 : 「分析と総合」の過程に着目して
- 利き眼からみる道具活用の技能パフォーマンス
- 技術教育における技能教授研究方法論の探究
- 技能教授論における社会的技能(Social Skills)研究の位置--W.T.シングルトンとM.アーガイルの論旨を通して
- 共生観に立った技術科教育の枠組み
- 技能教授論における社会的技能(Social Skills)研究の位置 : W.T.シングルトンとM.アーガイルの論旨を通して
- 昭和初期静岡県における手工・工業教育の展開の一経緯--静岡県静岡師範学校内緑匠会編『手工教育』の刊行状況
- 昭和初期静岡県における手工・工業教育の展開の一経緯 : 静岡県静岡師範学校内緑匠会編『手工教育』の刊行状況
- 中学校技術科教科書にみるオペレーションの出現とその意味
- 技能形成段階と所有道具の変化--現代の木工職人を中心に
- 技能形成段階と所有道具の変化 : 現代の木工職人を中心に
- イギリス教育改革におけるKey Skills教授の強調
- イギリス普通教科D&Tの教授法と研究課題
- 技術教育における技能教授研究方法論の探究
- 技術・家庭科における環境教育の意義と方法 : ソーラー・エネルギーとゴミ問題に関する授業実践を基軸にして
- 生活科における栽培学習の意義と方法
- 長谷川淳(ただし)技術教育論に関する考察 : 戦後日本技術教育推進の方法
- 中学校技術科教科書にみるオペレーションの出現とその意味
- 技術科標準教材品目に関する調査研究 - 1993年度静岡県下中学校の事例をもとに -
- 社会的技能についての訓練の位置と特徴--職業能力開発セミナ-の分析を通して
- 情報教育の総合的・実践的展開
- 子どもの情報処理的な活動を支援する授業
- 小学校技術教育としての生活科教育 : 静岡市立南部小学校の実践を基軸にして
- エネルギーとエレクトロニクスからみる電気学習
- 社会的技能(Social Skills)に関する考察(2) : 全国職業能力開発セミナーにおける社会的技能訓練の分析
- 静岡大学教育学部生の在学意識に関する調査研究
- 社会的技能(Social Skill)に関する考察(1) : 必要技能の質的変化
- イギリスCDT(Craft Design & Technoligy)教科書の内容分析 : Technologyを中心に
- 技術科教育におけるトルク概念の教授法に関する研究
- 教育用スロイドの教材配列原理に関する考察 : 物品製作における技能教授タスクの析出方法の探究
- 『日本産業技術教育学会誌』掲載論文の量的分析 : 技術科教育研究の一経緯
- 技能教授に関する基本的課題 : 技術科教育研究の一視点
- 技術的能力の指導についての一考察 : 「Principles of Trade and Industrial Teaching」1946.をもとに