木村 誠 | 技術教育講座
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概要
関連著者
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木村 誠
技術教育講座
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木村 誠
静岡大学教育学部技術教育講座
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唐國 宏章
沼津市立静浦中学校(教育実践研究指導センター)
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上田 篤史
静岡大学教育学部教育学研究科
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須藤 秀樹
(株)日立テクニカルコミュニケーションズ
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山崎 昌甫
技術科教育
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大黒 康弘
静岡大学教育学部
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木村 誠
名古屋大学大学院
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木村 誠
Shizuoka University
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原田 功
浜松市立南部中学校
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前田 澄
富士市役所
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大倉 宏之
静岡大学教育学部
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須見 尚文
静岡大学教育学部
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中谷 友
兵庫県立西部養護学校
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橋本 広季
静岡県立西部養護学校
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楠野 正人
浜名郡雄踏町立雄踏中学校
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丸山 剛史
東京学芸大学大学院
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藤井 道彦
静岡大学
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重岡 廣男
技術部
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上久保 廣信
浜松市立天竜中学校
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高力 まなみ
浜松市立葵西小学校
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畑 俊明
技術教育
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藤井 道彦
技術教育
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藤井 信男
天竜市立二俣中学校
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丸山 剛史
静岡大学教育学部教育学研究科
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村中 美智子
三島市立北小学校、沼津市立門池小学校
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杉山 美登里
静岡市教育委員会社会教育部
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唐國 宏章
静岡大学教育学部附属静岡中学校
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佐貫 正明
蒲原町立蒲原中学校
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木村 誠
技術科教育
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唐國 宏章
静岡県沼津市立静浦中学校
著作論文
- 適切な教授を必要とする道具活用の技能パフォーマンス : 中学生ものづくり競技大会にみる
- 中学生による加工技能学習の作業工程の認識 : けがき作業への注目
- イギリス教育改革におけるKey Skills教授の強調
- 中学生をもつ親・祖父母の「ものづくり」に対する意識
- ものづくり学習としてのロボコンの位置づけと教材研究・開発
- イギリス普通教科D&Tの教授法と研究課題
- ものづくり技能獲得のための教材研究の視点 : 「分析と総合」の過程に着目して
- 利き眼からみる道具活用の技能パフォーマンス
- 技術教育における技能教授研究方法論の探究
- 技能教授論における社会的技能(Social Skills)研究の位置--W.T.シングルトンとM.アーガイルの論旨を通して
- 共生観に立った技術科教育の枠組み
- 技能教授論における社会的技能(Social Skills)研究の位置 : W.T.シングルトンとM.アーガイルの論旨を通して
- 昭和初期静岡県における手工・工業教育の展開の一経緯--静岡県静岡師範学校内緑匠会編『手工教育』の刊行状況
- 昭和初期静岡県における手工・工業教育の展開の一経緯 : 静岡県静岡師範学校内緑匠会編『手工教育』の刊行状況
- 中学校技術科教科書にみるオペレーションの出現とその意味
- 技能形成段階と所有道具の変化--現代の木工職人を中心に
- 技能形成段階と所有道具の変化 : 現代の木工職人を中心に
- イギリス教育改革におけるKey Skills教授の強調
- イギリス普通教科D&Tの教授法と研究課題
- 技術教育における技能教授研究方法論の探究
- 技術・家庭科における環境教育の意義と方法 : ソーラー・エネルギーとゴミ問題に関する授業実践を基軸にして
- 生活科における栽培学習の意義と方法
- 長谷川淳(ただし)技術教育論に関する考察 : 戦後日本技術教育推進の方法
- 中学校技術科教科書にみるオペレーションの出現とその意味
- 技術科標準教材品目に関する調査研究 - 1993年度静岡県下中学校の事例をもとに -
- 社会的技能についての訓練の位置と特徴--職業能力開発セミナ-の分析を通して
- 情報教育の総合的・実践的展開
- 子どもの情報処理的な活動を支援する授業
- 小学校技術教育としての生活科教育 : 静岡市立南部小学校の実践を基軸にして
- エネルギーとエレクトロニクスからみる電気学習
- 社会的技能(Social Skills)に関する考察(2) : 全国職業能力開発セミナーにおける社会的技能訓練の分析
- 静岡大学教育学部生の在学意識に関する調査研究
- 社会的技能(Social Skill)に関する考察(1) : 必要技能の質的変化
- イギリスCDT(Craft Design & Technoligy)教科書の内容分析 : Technologyを中心に
- 技術科教育におけるトルク概念の教授法に関する研究
- 教育用スロイドの教材配列原理に関する考察 : 物品製作における技能教授タスクの析出方法の探究
- 『日本産業技術教育学会誌』掲載論文の量的分析 : 技術科教育研究の一経緯
- 技能教授に関する基本的課題 : 技術科教育研究の一視点
- 技術的能力の指導についての一考察 : 「Principles of Trade and Industrial Teaching」1946.をもとに