障害幼児通園施設におけるTEACCHプログラム導入の試み : (3)自閉傾向のあるA君への取り組み

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概要

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みどり学園,きりん組において昨年度よりTEACCHプログラムに沿った指導法を取り入れてきた。今年2年目の実践は,瀬川らが前論文で報告したとおりである。本論では,きりん組に在席する自閉傾向のあるAくんに焦点をあて,(1)課題場面におけるAくんとの関わり,(2)遊びの場面におけるAくんとの関わりについて,その関わりの経過を報告する。Aくんのこの1年の進歩には目を見張るものがある。その中には,私たちが見えていなかった部分が見えてきた部分もあるだろうが,確かな変容が表情や仕草の中に見られたと言ってよいだろう。
1994-03-10

著者

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