生命科学系学部生へのアンケートを実施して : 理科教育はどうあればよいか

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• 在学中に生物を選択していた理科系学部進学者および生物を選択していなかった生命科学学部進学者に対してアンケートを行った。その結果,高校時の生物学習は,学部で学ぶときに基礎となって有用であるが,専門として専攻する内容についてはそれほど重要視していないと感じているようである。また,生物履修者は物理履修の必要性はそれほど感じていないのに対し,物理履修者は物理・生物双方の必要性を感じていることが分かった。また,DNA等の遺伝子については理科系生物履修者のみが学習すればよいと考えているものはそれほど多くないということが分かった。今回のアンケートをもとに,理科における科目のあり方の1つのモデルを考えてみた。

• 金沢大学の論文

著者

• 深田 和人

  金沢大学教育学部附属高等学校内高校教育研究会

関連論文

• 「確かな学力」の向上を目指して : 学力向上フロンティアハイスクール事業の指定を受けて
• 生徒は浸透圧をどう考えるか
• 新教育課程についての調査
• 生命科学系学部生へのアンケートを実施して : 理科教育はどうあればよいか
• 新旧学習指導要領の教科書を比較して
• 生物に対する意識の変革 : 高校最初の授業を通して

スポンサーリンク