言語学習における分散練習効果

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 京都教育大学の論文

著者

• 林 保

  京都教育大学

• 林 保

  京都学芸大学

関連論文

• 知識の獲得と体制化に関する発達的研究VIII, IX, X
• 400 人間形成と人格測定(411〜8)(日本教育心理学会第12回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 遡及禁止の規定要因に関する実験的研究
• 反応性禁止と人格との関係についての因子分析的研究
• 436 攻撃動機と養育態度(3)(親子関係,人格)
• 435 攻撃動機と養育態度(2)(親子関係,人格)
• 想像物語にみられる達成動機づけの実験的喚起の効果
• 416 児童・生徒の不安の比較発達的研究(1)(400 人間形成と人格測定)
• 411 達成動機の研究(VIII) : 日本児童を対象とする達成動機測定図版の作成と検討(400 人間形成と人格測定)
• 9 知識の獲得と体制化に関する発達的研究VII : 幼児の「所有」概念について(5.思考)
• 8 知識の獲得と体制化に関する発達的研究VI : 思考構造テストの因子分析的検討(5.思考)
• 7 知識の獲得と体制化に関する発達的研究V : 思考構造テストの再検査による発達的変化について(5.思考)
• 5 思考(2)(日本教育心理学会第11回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 315-318 知識の獲得と体制化に関する発達的研究(3.思考)
• 挑危険事態における達成動機と目標設定行動との関係
• 331 達成動機の研究VIII : 達成動機とrisk-taking(3 人格)
• 312 達成動機の研究(VIII) : 達成動機とrisk-taking
• 445 知識の獲得と体制化に関する発達的研究XI : 思考構造テストの縦断的研究(学習)
• 学力の地域差を規定する諸要因の研究
• 506, 507 学力の地域差を規定する諸要因の研究 (日本教育心理学会第4回総会部門別研究発表要旨・討論の概要 : 13. 学習環境と学力)
• 学力の地域差の要因分析-中間報告 : III 教科成績と知能因子との関係
• 教師の精神的環境に関する教育心理学的研究(II) : 現代教師の不満と悩み(第2報告)
• 連続強化及び部分強化の消去抵抗に及ぼす効果 : 特に規則強化及び不規則強化の効果並びに二次性強化の効果について
• 408 子どもの達成動機と母親の躾との関係(9.家族関係,日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要)
• 達成動機と不安傾向との関係について
• 子供の達成動機と智能・学力・不安傾向・親子関係との関係について
• 分散学習の効果に関する研究 : 特に感覚-運動学習における分散学習の効果について(教育心理学関係博士論文要旨・修士論文題目)
• 分散学習効果とレミニッセンスの説明理論
• 分散学習と集中学習の効果 : 条件反応,迷路,弁別,問題箱,感覚-運動,思考などの諸学習における分散学習効果に関する文献的研究
• 分散学習と集中学習の効果(VII) : 反応性禁止(IR)の転移について
• 分散学習と集中学習の効果(6)--反応性禁止(IR)の性質についての実験的検討
• 分散学習と集中学習の効果(V) : 分散・集中試行の消去抵抗に及ぼす効果
• 分散学習と集中学習の効果(IV) : 感覚-運動学習における試行間休止の長さと学習効果について
• 分散学習と集中学習の効果 : 運動学習に於ける休憩の位置効果について
• 子どもの達成動機と母親の自律訓練との関係
• 言語学習における分散練習効果
• 運動学習に於ける禁止要因の実験的検討
• 詩の学習に於ける誤の分析
• CAUSAL ATTRIBUTIONAL JUDGMENTS FOR ACHIEVEMENT-RELATED EVENTS

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク