電子黒板・プロジェクタのインタフェースの違いが教師の使用感に及ぼす影響
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2012-03-03
著者
関連論文
- 小中学校教員のICT機器活用実践とICT活用指導力に関する調査(教育・学習評価/一般)
- 1C3 ICT機器・教材を活用したデジタル指導案とWEB検索DBの開発(情報システムと教科教育,新しい教育の波)
- 1C2 複数のICT機器を円滑に活用するための簡易型コントローラの効果(情報システムと教科教育,新しい教育の波)
- 1C1 学校における先進的なICT環境の整備と学習効果(情報システムと教科教育,新しい教育の波)
- 黒板の利点に着目した電子化黒板の特徴分析と支援システムの提案--日本語教育での効果的な活用を目指して
- 電子化黒板に共有された情報への視線集中が受講者の存在感および学習の情意面に与える影響
- 受講者のフィードバックを黒板に表示するソフトウェアの開発と評価
- 発言しない大学生を対象としたインタラクティブな授業づくり : 受講者のフィードバックを黒板に表示するソフトウェアを用いた授業実践より
- 電子化黒板による情報共有が受講者の存在感に与える影響
- 学生のフィードバックを視覚化する電子化黒板を用いた授業の実践およびその有効性の検証
- 授業時において生徒ノフィードバックを表示する電子化黒板ソフトウェアの開発と評価
- ICT機器・教材を活用しよう(第3回)普通教室で活用する電子黒板の3つのタイプ
- 電子掲示板における非言語的手掛かりによる存在感の表出がその後の相互作用の活性化に与える影響
- CMSによるコメント・感想の投稿に対するフィードバックの効果に関する分析
- 電子掲示板システムにおける匿名性が発言における存在感の表出に与える影響
- 小中学校の普通教室における複数のICT機器の組み合わせによる大型提示装置の活用実践とその効果に関する分析
- CMSによるコメント・感想の投稿に見る受講者の存在感の変容に関する分析
- 初級漢字授業における電子黒板の活用
- 携帯メールコミュニケーションにおける感情方略に相手との社会心理的距離の与える影響の分析
- 電子メールコミュニケーションにおける感情方略に関する分析 : 四種類の感情場面に着目して
- 受講者の紙へのノートテイキングを電子化黒板で共有するツールによる日本語教育支援可能性の検討
- 感情方略に着目したメディア選択に関する分析
- 電子黒板・プロジェクタのインタフェースの違いが教師の使用感に及ぼす影響
- 電子黒板・プロジェクタのインタフェースの違いが受講者の主観的評価に及ぼす影響
- 大学の授業デザインの研究方法とその試行
- 受講者の授業の感想をSNSで共有することの効果に関する分析
- 大学授業技法データベースの開発と授業改善への適用