工学系高等教育機関での安全管理と安全教育
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
The importance of safety education for students at technical institutes is emphasized on three grounds including safety of all working members and students in their education, research and other activities. The Kanazawa Institute of Technology re-organized the safety organization into a line structure and improved safety minds of all their members and now has a chemical materials control system and a set of compulsory safety education programs for their students, although many problems still remain.
- 公益社団法人 日本工学教育協会の論文
- 2007-03-20
著者
関連論文
- 技術者と技能者
- 12-214 技術者導入教育の必修化(その2) : 必修科目「技術者入門」の実践結果と課題((25)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-III)
- 12-213 技術者導入教育の必修化(その1) : 必修科目「技術者入門」の授業評価((25)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-III)
- 7-313 技術者の職業マップの提案(2) : 情報技術者の例(口頭発表論文,(10)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-II)
- 7-312 技術者の職業マップの提案(1) : 学生が持つ技術者像を具体化するために(口頭発表論文,(10)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-II)
- (300)金沢工業大学における技術者導入教育の試み(その3) : 必修科目「技術者入門」への展開(セッション86 リメディアル教育(補修教育)・導入教育II)
- 学生による自己評価と授業評価 : 「社会と技術者」について
- 創成教育としてのABU(NHK)ロボコン
- 148 創成教育としてのロボットプロジェクト : その2. 指導体制と今後の課題(創成教育II,第37セッション)
- 147 創成教育としてのロボットプロジェクト : その1. 立ち上げからABUロボコンまで(創成教育II,第37セッション)
- ロボット・プロジェクトに見る低学年層の実力
- (299)金沢工業大学における技術者導入教育の試み(その2) : 「社会と技術者」の授業評価(セッション86 リメディアル教育(補修教育)・導入教育II)
- 9-319 テクノロジストという考え方((23)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-I,口頭発表論文)
- 10-217 技術者と技能者の職務と責任(口頭発表論文,(22)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-II)
- 工学系高等教育機関での安全管理と安全教育
- 技術者と安全教育への一考察
- 4-338 日本の技術者教育の問題点 : 技術者導入教育の意義(ワークショップ「技術者導入教育」)
- 12-215 大学における導入教育としての安全教育 : 金沢工業大学の場合((25)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-III)
- (298)金沢工業大学における技術者導入教育の試み(その1) : 「社会と技術者」の授業(セッション86 リメディアル教育(補修教育)・導入教育II)
- 国際シンポジウムの質疑応答から見えてきたもの (〔技術者倫理特集〕)
- サブジェクトライブラリアンの重要性