地方中核都市における高層建築物の制御に関する一考察 : 山形市における高層建築物の立地状況と制御の課題抽出

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本都市計画学会の論文
• 2006-10-25

著者

• 小林 敬一

  東北芸術工科大学

• 小林 敬一

  東北芸術工科大学 建築・環境デザイン学科

関連論文

• サービス体験を通して心理学を学ぶ : 大学の心理学教育におけるサービス・ラーニング(教育心理学と実践活動)
• 7343 未来都市構想に関する研究 : その4. アイディアル・プロジェクトの手法について
• 7342 未来都市構想に関する研究 : その3 近年の未来都市構想の技術的背景と課題
• 7341 未来都市構想に関する研究 : その2 近年の未来都市構想の類型化
• 仙台市における景観重要建造物等の指定制度の運用方策に関する調査報告, 原田栄二, 榊原 進, 大村虔一, 263
• 史跡等の保全整備計画手法の研究 : 歴史的環境の図化を中心として(都市計画)
• 歴史的環境のマネジメントにむけて : 歴史的環境の普遍性と保存という方法の特殊性から
• (1)生活景(IV 景観まちづくりの新しい視座と展望,景観まちづくりの展望)
• 都市計画(計画系,V 研究レビュー,建築年報2003)
• 景観・デザイン
• 一般市街地の景観形成とデザインコントロール手法
• 7134 安定的地方都市の景観形成に関する研究2 : 中心市街地を対象とした地区景観計画の方法に関する考察
• 7165 安定的地方都市の景観形成に関する研究 : 山形市の都市景観調査をもとに その1
• 大学生の実験レポートに見る引用の技術
• PF2-29 複数テキストに基づく論拠の評価(教授・学習)
• 論争的な複数テキストの理解(2) : 誤りの分析
• PF066 論争的な複数テキストの理解に及ぼす既有知識,外的方略利用,学年の影響
• 小学校の話し合い授業への参加に関わる自己効力感
• 掘り下げて、つなぐ : 授業の話し合いにおける教師のディスコース方略
• 「私」とモノ・他者の間にある記憶--拡張した記憶のしくみ (特集 記憶のしくみを探る)
• 相互指名を用いた対話型授業の参加構造 : 教師のステップ・インと指名主導権の関係
• 小学校の授業において話し合いを深めるための教師の役割
• 複数テキストの批判的統合
• 複数テキストの批判的統合に及ぼす議論評価促進の効果
• 地方中核都市における高層建築物の制御に関する一考察 : 山形市における高層建築物の立地状況と制御の課題抽出
• 大学生は複数テキスト間の潜在的論争をどう理解するか?
• 論争的な複数テキストの理解 : 発話思考法を用いた分析
• 複数テキスト読解方略 : 外的表象の分析による検討
• 鈴木先生のこと(鈴木成文先生追悼)
• 初等・中等教育における複数テキストの利用 : 新学習指導要領(国語)とその解説の分析
• 山形市にみる近代都市計画史 : 『山形市都市開発基本計画』を中心に
• 都市建築の発展と制御に関する提言(I 都市建築の発展と制御に関する提言,都市建築の発展と制御)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク