暗記の化学から探究の化学へ
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2005-08-01
著者
関連論文
- 化学の大学入試問題を考える (9) : 新指導要領はまもられたか?!
- 化学の大学入試問題を考える (7) : 新教育課程での入試に向けて
- 吸着する : 吸着, 触媒(日常経験する物理・化学的現象のやさしい解説)
- TOPS(ミクロ講義実験の一つの方法)について
- 私なら化学 IA はこう教える(化学 IA の教科書はこうしたい)(学習指導要領 : 化学 IA をめぐって)
- お答えします(1)
- 表面科学15年の歩み
- 17 ひげ結晶とジュラルミン(金属の物性)
- 11 黒鉛の話(金属の物性)
- これからの「教育」を考える アメリカの孫と日本の孫
- 高校化学での「探究活動」と「化学の基本的概念」としての「平衡」について
- 暗記の化学から探究の化学へ
- 21世紀の理科教育
- 「科学的な見方や考え方」とは?
- 2 触媒のはたらき : 環境・資源問題に関連して(どうしてそれがわかったの)
- 新しい大学入試方式の模索(あんてな)
- 穴蔵から抜け出して大気を吸おう
- 大学の入試は今後どうあるべきか(4. 初等中等理科教育と大学の化学入試を考える)(化学教育フォーラム)
- 蒸気圧と毛管現象
- 固体表面での化学反応
- 化学史資料展示に際してHaberと亡父について
- インタビュー「大学の環境安全 - 田丸委員長に聞く」
- 高校の化学のあり方について(学習指導要領と化学教育)
- 夢を表面に託す : 見えないものの重要さ ( 表面)
- 「高校の化学」をつまらなくする方法
- 科学としての科学教育
- 個性を育てる教育(日本の化学教育と世界の化学教育)
- 試験問題特別委員会報告
- 「科学的な見方や考え方」とは?
- 巻頭言 (科学教育を見直す)
- 触媒写真館のこぼれ話
- 触媒写真館
- 田丸節郎(1879〜1944)
- 触媒が拓いたもの
- 第52巻9月号の『これからの教育を考える』の後書き
- 炭素質化合物による触媒作用
- 表面反応と触媒(表面物性 I. 表面界面の諸問題)
- 目のうろこを落そう
- 映像と印刷教材の組み合わせに関する比較研究 : 生化学の場合(映像表現の多様性-シンポジウムの記録-)
- 高校の化学は暗記物か
- II.化学吸着と触媒作用(講義ノート)
- 統計力学の基礎の上に立つ初歩熱力学の教授法 (報告 3)(大学化学教育に関する第 2 回日米会議)
- エネルギーの取り扱い
- 私が化学を選んだ理由(化学だいすきクラブニュースレター)
- 触媒化学の分野の50年をふり返り
- 田丸節郎資料(写真及び書簡類) : Fritz Haber との交流と学術振興