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鹿児島大学 教育学部 | 論文
- PTSDとは--診断的概念と臨床援助的接近をめぐって (特集 心的外傷とストレス(PTSD))
- ことばと発達障害(子どもと歯(昭和54年度鹿児島大学公開講座))
- 精神薄弱児学級における教師の指導の型に関する研究
- 10-2 特殊教育(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 精神薄弱児教育に関する研究 : 児童・生徒と特殊学級に対する親の態度について
- 1026 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(III) : その6 まとめと今後の展開
- 1025 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(III) : その5 Y.S両学級卒業生の職場での適応状況(2)
- 1024 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(III) : その4 Y.S両学級卆業生の職場での適応状況(1)
- 1023 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(III) : その3 具体的授業事態における教師生徒関係把握の方法論的検討(2)
- 1022 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(III) : その2 具体的授業事態に於ける教師-生徒関係把握の方法論的検討(1)
- 1021 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(III) : その1問題の所の所在
- 精神薄弱児学級における教師の指導の型と生徒の行動
- 情緒障害児への発達援助--心理療法的接近をとおして (情緒の発達と障害)
- 情緒の発達障害--心理治療的立場からみた情緒障害 (発達障害)
- 情緒障害児教育の実際--治療教育的接近をとおして (障害児教育の実際)
- 土石流災害後の細胞性免疫機能の変化
- 登校拒否(不登校)に関する臨床心理学的研究(II) : スクールカウンセリングにおける事例を通して
- こどものトラウマ体験とPTSD
- 特別講演 PTSDとポスト・トラウマティック・カウンセリング--臨床心理学の立場から (第18回日本催眠学会 メインテーマ「トラウマと催眠」)
- 情緒の発達障害--心理治療的立場からみた情緒障害 (発達障害)