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鳴門教育大学人文・社会系教育部 | 論文
- JSL高校生の教科学習に資する教材の開発と有効性の研究--国語科リライト教材を例に
- 「メディア・教育・社会」の布置に関する一考察 : メディア・リテラシー論の系譜を手がかりに
- An Analysis of Policy Recommendations for Japanese as Second Language Education
- 情報教育におけるコミュニケーション能力の育成 : 京鳴バーチャル教育大学 (KNV) の実践から
- 視覚情報による自己の対象化支援に関する研究 : 肯定的自己評価意識の育成を目指して
- 学習者の肯定的自己評価意識の育成に関する研究 : 視覚情報による自己の対象化支援を通して
- ベトナム人研修・技能実習生の漢字学習ストラテジーに関する研究
- JSL生徒の高等学校進学と入学後の支援の実態 : 全国規模調査の分析
- 教員養成学部生にみる異言語・異文化の児童生徒の理解 : 日米比較から見えるもの
- 先行世代との同質性・異質性に着目した表層的なコミュニケーションに関する研究 : 青年に対するラベリングの批判的検討
- 「教育効果の高い学校」と80年代アメリカの教育改革政策--平等と優秀性
- オ-プン・スク-ルと子どもの学力発達--教授法と教育効果
- 情報教育における教育学的課題に関する一考察 : メディア変容と教育
- 乳児への保育実践力を身につける授業の試案とその成果 : 大学内での赤ちゃんサロンでの取り組みから
- 学生教育における四国遍路歩き体験授業の意義と課題 : 「阿波学」の試み
- 学部授業「英米文学研究I」 : 劇を用いた授業実践
- 「情報化した社会」に関する概念の習得・活用を目指す授業の構想と開発 : 小学校5学年「くらしを支える情報」の実践
- 小学校国語教科書における「言動活動力」カリキュラムの検討 : 光村図書・6年(平成23年度版)『創造』の場合
- 小学校社会科における習得・活用型授業の構想と展開 : 単元「住民の政治参加」の場合
- 二 在地社会(近世,日本,二〇〇七年の歴史学界-回顧と展望-)