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香川大学教育学部 | 論文
- L5058 算数文章題解決に及ぼすモニタリング訓練の効果
- L5036 内発的動機づけに及ぼす自己評価の効果
- 幼児における反復課題と非反復課題間での同一・差異学習の転移
- 情報消費社会と有用性のある地理学習
- 地理教員養成教育における副読本作成活動の「意味」
- 市町村合併時代の小学校社会科地域学習と副読本
- 紙で作るからくり工作の改良
- 21pXJ-3 現場の理科教員に必要な支援とは何か : 香川大学教育学部における小中教員との共同による教材づくり(シンポジウム 義務教育段階の理科教育の現状と教員支援のあり方,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
- 理科探求教材としての学校におこる鳴龍現象について(日本理科教育学会四国支部大会)
- エネルギー概念形成をみすえた小学校5年てんびんの授業の試み(日本理科教育学会四国支部大会)
- 物理教育国際会議2006報告(日本理科教育学会四国支部大会)
- 概念中心の物理授業の実践とその認識論的構造(日本理科教育学会四国支部大会)
- 29pZA-4 科学リテラシーの教育へのダッチロール : 科学教育の現場から(29pZA 物理と社会シンポジウム:国策としての科学の現在と将来,物理と社会)
- 29pZA-4 科学リテラシーの教育へのダッチロール : 科学教育の現場から(物理と社会シンポジュウム・国策としての科学の現在と将来,29pZA 物理と社会シンポジウム:国策としての科学の現在と将来,物理と社会)
- 29pZA-4 科学リテラシーの教育へのダッチロール : 科学教育の現場から(29pZA 物理と社会シンポジウム:国策としての科学の現在と将来,物理と社会)
- 21pXC-2 県教委と連携した小中学校理科授業資料づくりを体験して思うこと : 国の役割・地方の役割・学会の役割(領域13シンポジウム 主題 : 現状の物理教育の問題点とその解決への試み : 次期学習指導要領改正に向けて今何をすべきか?,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 2I-03 英国GCSE練習問題集にみる問題傾向(諸外国の科学・理科教育,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 小学校におけるリズム運動(表現)の創作過程に関する研究
- 重度精神薄弱児における利き手の発達と言語発達の関係
- 中度精神薄弱児の利き手の発達について
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