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静岡大学教育学研究科 | 論文
- 道迷い状況における打開方略
- C11 Paul Brandweinの科学才能教育に関する研究 : "ecology of achievement"概念を手がかりにして
- A12 中学校 力学分野におけるLearning Progressionsとその評価方法 : 日本での適応可能性の検討
- PG049 授業において話し合いを深めるための教師の役割(ポスター発表G,研究発表)
- ネット依存をテーマとしたワークショップの実践と評価 : 中学生自身による尺度づくりを通して (エンタテイメントを活用した教育/一般)
- 創発的コラボレーションを促すワークショップの活動構成 : アナロジカル・ジグソーメソッドの効果の検討(情報化社会におけるインフォーマルラーニング)
- 第3回 技術教育創造の世界・大学生版 発明・工夫作品コンテスト
- PC040 学校危機報道の実情と教師の学校危機に対する意識(ポスター発表C,研究発表)