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金沢大学人間社会研究域学校教育系 | 論文
- ＜原著＞音韻障害を併せ持つ吃音児の指導過程 ： Ｕ仮説に基づいて
- 言語発達遅滞型吃音幼児の診断・治療過程 : U 仮説に基づいて
- 発吃1年未満の音韻障害を併せ持つ吃音幼児の特徴 : 発話分析および発達スクリーニング検査の結果をもとに
- 八王子市における障害児の放課後生活実態調査の報告〜障害をもつ子どもの放課後生活実態調査グループ〜
- 「歴史的事実の「再評価」の困難さ-河合・高橋論文へのコメント-」に答える
- 1970年代における障害乳幼児政策とその問題構制 : 保育要求から問題の再構成へ
- 障害の重い青年・成人の発達と教育 : 就学猶予・免除者の教育権保障と夜間中学の学びをつなぐ(ラウンドテーブル6,発表要旨)
- R2.就学猶予・免除障害者の教育権保障(ラウンドテーブル,発表要旨)
- 特別支援教育における意義と活用--ICFはいかに障害児教育の課題を継承し、克服するのか (特集 国際生活機能分類(ICF)の現況と問題点)
- 特集にあたって
- 学齢期吃音に対する多面的・包括的アプローチ : わが国への適応を視野に入れて
- 塩化コバルト・6水和物と固体アルコール混合系示温教材の開発
- 学齢期吃音に対する多面的・包括的アプローチ:―わが国への適応を視野に入れて―