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筑波大学特別支援教育研究センター | 論文
- 知的障害児の家庭での食事場面における要求言語行動の機能化 : 専門機関での個別指導をベースにした保護者への支援
- 発達障害児・者のサバイバルスキル訓練 : 「応用行動分析学」からのアプローチ
- 地域や障害特性に応じた特別支援教育の取り組み : 教育現場と大学との連携(自主シンポジウム19,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 学校・地域場面におけるスタッフの機能に基づく介入に及ぼす物理的設定の効果
- P-40 激しい他傷行動を示す自閉性障害者のライフスタイルを重視した行動的支援の包括的な実施に関する検討(ポスター発表2)
- 教育・福祉現場における積極的行動支援の確実な成果の実現に関する検討
- 4. 発達障害児・者におけるコミュニケーション行動の般化(自主シンポジウム)
- 4 今後の特別支援教育の展開(準備委員会企画シンポジウム)
- 肢体不自由養護学校における重複障害学級担任教師のとらえる職務特性と職務満足感に関する研究 : 特殊教育教職経験に着目して
- 13-11-8LBY-7 アダプテッド・ダンスの授業を通した障害理解推進に関する研究(アダプテッドスポーツ科学2,13.アダプテッドスポーツ科学,一般研究発表抄録)
- コーディネーターの立場から(シンポジウム,アダプテッド・スポーツ科学,専門分科会企画)
- 13-7-M203-1 アダプテッド・ダンスが重症心身障害のある生徒の覚醒状態と表出行動に及ぼす効果について(13.アダプテッド・スポーツ科学,一般研究発表抄録)
- アダプテッド・スポーツの発展に向けて : 特別支援教育の推進と体育活動について(アダプテッド・スポーツの発展に向けて,シンポジウム,アダプテッド・スポーツ科学,専門分科会企画)
- 13-18-S305-19 重度重複障害児のダンス活動における教育的効果に関する研究(13.アダプテッド・スポーツ科学,一般研究発表抄録)
- 重度重複障害児の体育・スポーツ支援について : 肢体不自由養護学校におけるAdapted Physical Activity(2.アダプテッドスポーツ研究,オーガナイズドセッション,日本体育学会本部企画)
- コーディネーションの実践--養護学校のセンター的機能 (特集 特別支援教育コーディネーターの役割)
- 特別支援教育における養護学校の役割--特別支援教育コーディネーターの在り方
- 普通学級内における脳性まひ児の適応に関する一研究
- 6I4-21 地球健診日の取り組み(教育実践・科学授業開発(4))
- 地球科学におけるエネルギー教育の諸問題--地球温暖化と新エネルギー
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