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福島県立田村高等学校 | 論文
- 16 高校生のための科学的リテラシーについての考察(21世紀が求める科学教育)
- 1B1-H1 理科教師にとっての自己改善としてのSTS : STSを学ぶことによって見えてくるもの(「科学教育と科学論」再考:科学史・STS・科学リテラシー,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 高等学校における科学的リテラシーを育成する教材開発のための調査研究(科学教育各論(2))
- 6I6-11 高校理科教師の持つ科学観と科学教育観(科学教育基礎論)
- 生徒の道徳的意識を涵養させるための実践的研究 : 高等学校生徒指導主事としての取り組み(26-【A】教育方法(2),2 一般研究発表II,発表要旨)
- 理科教師の社会的責任 : 東日本大震災及び原発事故に際して
- 話題提供「フクシマから物理教育を考える」(Theme「東日本大震災から学んだこと・伝えるべきこと」,全体討論,大会テーマ「震災の地で考える 物理の力」)