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神奈川県立座間養護学校 | 論文
- 重度重複障害児の感覚運動指導 : MEPA-IIを活用した実践を通して(実践研究特集号)
- 作業療法と特別支援教育 : 待ちに待った, この時代
- PE046 特別支援学校における発達障害をもつ生徒への支援について
- 教育支援センターの不登校支援に関する諸問題(II) : 発達障害を持った不登校への支援として我々は何ができるか?(自主シンポジウムG2)
- PC023 中学校時代不登校であった生徒が養護学校で改善されたことについての考察
- 重度重複障害児・者の感覚運動 : ネットカームーブメントにおける心拍数の分析
- PF075 教員の専門性意識とストレスとの関係(ポスター発表F,研究発表)
- 「教師の専門性」意識の検討 : 小学校・中学校・高校教師への質問紙調査から
- 肢体不自由養護学校における授業分析に関する研究 : 教師と子どもの相互作用について
- 重度運動障害児の体調評価に関する研究
- 高校生の発達困難と特別支援教育の実践 : 公立高校全日制普通科での取り組みから(【テーマB-3】子どもの貧困と教育問題,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
- 「教育困難校」と称される公立高校における特別支援教育コーディネーターの役割 : 生徒の学習意欲向上の取り組み(【一般A-11】初等・中等教育(b),一般研究発表【A】,発表要旨)
- 07発-22-ポ-38 高校生によるライフスタイルチェックシステムの自発的な利用状況(発育発達,ポスター発表,一般研究発表抄録)
- 07発-22-ポ-37 中学・高校生の貧血傾向の実態とその背景要因(発育発達,ポスター発表,一般研究発表抄録)
- PE077 教員の専門性意識とストレスとの関係(2)(ポスター発表E,研究発表)
- 韓国の高校に設置された特殊学級の現状と課題
- 「課題校」と称される公立高校における配慮を要する生徒の発達支援と「特親クラス」の実践 : すべての生徒の学びと中退ゼロをめざして
- PG086 養護学校地域支援担当のストレスと教育実践(ポスター発表G,研究発表)
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