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独立行政法人国立特殊教育総合研究所 | 論文
- 附属学校・園に在籍する特別な教育的支援が必要な子どもの実態と対応に関する研究
- 小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた市区町村教育委員会の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
- 小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた特別支援学校のセンター的機能の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
- 特別支援教育への理解と対応の充実に向けた小・中学校の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
- 放送大学体育実技を受講した身体障害者の実態と体育・スポーツに対する意識
- 全国特別支援学校(盲学校)における歩行指導に関する実態調査報告
- 聴覚障害児の認知・言語評価について考える(自主シンポジウム18,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 全国学力調査点字問題に関する一考察 : 点字問題作成の配慮
- 聴覚障害児の思春期・青年期を考える
- 聴覚障害児をもつきょうだいへの教育的支援に関する一考察 : 聾学校及び難聴学級の担当教員への聞き取り調査から
- 聴覚障害教育におけるリテラシーと手話活用
- 障害児教育と関連した脳科学的知見について : 脳の可塑性と障害の機能補填 (脳科学と障害のある子どもの教育)
- 聴覚障害教育におけるリテラシー観の変遷に関する研究 : 新たなるリテラシー概念の構築に向けて
- 聴覚障害児の障害認識に関する研究
- 手話の言語発達とその評価(自主シンポジウム22,日本特殊教育学会第33回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 手話の言語発達とその評価に関する研究
- 日本手話の造語法に関する研究
- わが国の聾教育におけるト-タルコミュニケ-ションの理念と方法に関する一考察--米,英との比較を通して
- 手話通訳における日本語情報の表現様式変容に関する研究
- 手話単語の造語形態に関する一考察--主体表現の様式の観点から