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東北大学教育学研究科 | 論文
- 学習障害,注意欠陥/多動性障害の子どもたちの自尊心 : 「ほめる」ことに焦点を当てた関わり
- 東北大学における学部学生のキャリア意識（２） －キャリアレディネスと職業志向－
- 東北大学における学部学生のキャリア意識（１） －希望進路に関わる要因とその準備活動－
- 中学生の抑うつ傾向と過剰適応－学校適応に関する保護者評定と自己評定の観点を含めて－
- 重い知恵おくれの子の意識的行為の発達 (障害児教育課程の編成をめざす内容・方法)
- 発達(253〜262)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 学生アンケート調査から見た東北大学における補習・補正教育問題
- 教育臨床とはなにか(2) : 子ども自身が求めていること(真のニーズ)の実現をめざして
- 一重度・重複障害幼児における事物操作習得とその際の大人のとのコミュニケーション
- ソ連における盲ろう二重障害児の教育について
- S11-1 保育所の移行と幼児の仲間関係 : 行動観察データによる分析
- 糖尿病者のソーシャル・サポート概念の検討--尺度のレビューを通して
- 各種障碍事例との教育的係わり合いにおける調整度を指標とした交信活動図作成の試み
- 母親の行動前後におけるダウン症乳児の発声変化
- P-9 時系列分析による早期乳児期母子相互交渉へのアプローチ
- P-8 超低出生体重児の前言語期における母子音声相互作用
- PE23 幼児のモニタリング判断の発達に関する研究(1)
- P9 幼児のいざこざにおける行動変化の発達に関する研究
- 発達 P-2 幼児の自己主張・抑制タイプが要求達成に及ぼす影響(2)
- PD100 自閉症児の指示応対性と情動コントロールとの関連について