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東京学芸大学附属小金井小学校 | 論文
- 小学校家庭科における消費者教育に関する研究(平成元年度修士論文要旨(家庭科教育関係))
- 長野県下伊那郡売木村付近の花崗岩類について
- 小学校における水環境学習 子どもとつくるビオトープ その2 : 子どもの実践記録から(P5,ポスター発表,日本理科教育学会第57回全国大会)
- F12 小学校における水環境学習 子どもとつくるビオトープ : 大学キャンパス 子どもの水辺プロジェクトの一環として(環境教育、エネルギー教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
- オープンエンドアプローチによる理科学習 : 6年「体のつくりと働き」の授業を通して
- 理科を核とした総合的な学習の模索 -水蒸気への認識を豊かなものにしていく実践-
- 社会に心をかよわす子の育成 : 価値判断・意思決定への着目
- 問いをつなげ,社会に心をかよわす子の育成
- 2. 5年生の実践 (総合的な学習「小金井タイム」の実践)
- 問いをつなげ,社会に心をかよわせる子の育成
- たのしい理科の授業 : 子どもの自然体験を取り入れた学習展開
- 自然事象を自ら解釈し,表現する力を育てる理科学習 (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 理科部提案)
- 求め合い、つなげ合い、学び合う自立した学習者の育成 : 第6学年「電流のはたらき」を通して (理科)
- 自然に親しみ 追求する 自立した学習者の育成 (理科)
- 身近な現象から問題が見つけられる導入の提示 : 第6学年「水溶液の性質」を通して (理科)
- 求め合い、つなげ合い、学び合う子 : 吟味のある授業を求めて (総論)
- 第4学年「倍とわり算」 : 整数倍しか知らない子どもたちが、小数倍をどう表現するか。 (算数科)
- 筋道を立てて問題解決を進める子の育成 (算数科)
- みんなで使おう!先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース--東京学芸大学学校図書館運営専門委員会の教員サポート (特集 探究学習と学校図書館)
- 「長さ」における数値化について(第6分科会 量と測定,I 幼稚園・小学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)