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東京学芸大学附属世田谷小学校高学年部 | 論文
- 国語力向上を図る学校カリキュラム作成に関する基礎的研究(第3年次) : 国語力向上と教師の授業づくりとの関連 : 平成21年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究I(プロジェクト研究)
- 国語力向上を図る学校カリキュラム作成に関する基礎的研究 : 国語科の新しい授業づくりの視点(プロジェクト研究)
- 小・中・高12年間一貫の国語科カリキュラムの構想 : 「読解力」「読書力」を高める基礎・基本指導の工夫(1)
- 小・中・高12年間一貫の国語科カリキュラムの構想 : 「読解力」「読書力」を高める基礎・基本指導の工夫(2)(個人研究・共同研究)
- 自ら音楽にはたらきかけようとする心情を育む音楽科 (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 音楽部提案)
- 「子どもが問いを更新しながら、学び続ける国語学習」 : 伝え合う力「受け止めてかえす技能」の育成をめざして (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 国語部提案)
- 「思いっきり楽しんで」 : 歌とことばでつぐむミュージカル・ショー(各教科活動領域提案 提案授業・振り返り)
- 「読解力」「読書力」を高める指導の工夫と単元開発 : 文部科学省「国語力向上モデル事業」委嘱1年目の成果を中心に(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 意欲をもって学び続ける子ども(総合学習活動領域分科会,第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 自ら音楽にはたらきかけようとする心情を育む音楽科(各教科活動領域提案 音楽部提案)
- 子どもとともにつくる生活実践活動(第2部 生活実践活動領域分科会・提案)
- 「読解力」「読書力」を高める基礎・基本指導の工夫と単元開発 : 文部科学省「国語力向上モデル事業」委嘱2年目の成果を中心に(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 期待する前に、世田谷小学校のこれまでを評価し合いたい(特集「新・学習指導要領にのぞむこと」)
- 世田谷小学校のみんなで、自分たちの生活をつくろう(第3部 校内研究授業3 代表委員会)
- 子ども会議・代表委員会(第2部 生活実践活動領域分科会・授業)
- 子ども会議「代表委員会」子どもたちの学びの歩み(生活実践活動領域部 授業,第2部 各活動領域分科会 提案&協議会)
- 「子どもが問いを更新しながら、学び続ける国語学習」 : 伝え合う力「受け止めてかえす技能」の育成をめざして(各教科活動領域提案 国語部提案)
- 4年2組 子どもたちの学びの歩み (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 音楽部授業)
- 「鼓動を重ねて」 : 八木節でつなぐ和と輪(公開授業 5年1組 音楽学習)
- 2年生最後のパーティーを開こう : 3年生にむけての2年2組ステップアップパーティー(第3部 公開授業 2年2組 総合学習)