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東京学芸大学教育実践研究支援センター | 論文
- 発達障害児に対する就学移行支援のための支援ツール開発の試み : グループ指導プログラムにおける適用の検討
- 幼児期の言語・コミュニケーション発達と支援プログラム(幼稚部,第1部 各学部研究)
- 東京学芸大学近隣3市教員に対するICT活用調査
- 地図学習における映像教材の有効性に関する研究 : 映像教材から得られる情報の性質に視点をおいて
- テレビ会議システムを活用した附属学校における国際交流実践 : 東京学芸大学附属世田谷小学校留学生交流プログラムにおける実践事例を通じて
- ブール傾向論理による適合モデル解析II : モデル適合構造
- ファジィデータからの類似構造と順序構造の分析手法
- ITを使った教育情報メディアの特性
- 相違度に基づく教育データの要約手法
- 看護師のコンピュータ利用状況と看護師基礎情報教育
- 多次元尺度構成法を使った「教職の専門性の改善と高度化に向けたアンケート調査」の分析II : 回答者集団の分析
- 現職教員の教職必要度調査にみる総合的な学習の時間と新しい教育課題II : 担当教科による違いの分析
- 東京学芸大学「情報」におけるコンピュータサイエンスアンプラグド実践の試み
- 1034 青年期自閉症者の知的能力の特性(2) : 簡単な命令の実行,絵の説明,絵画配列課題による認知・言語能力の特性に関する検討(障害(7),口頭発表)
- 障害 1119 青年期自閉症者の知的特性 : 田中ビネー知能検査による検討と精神遅滞との比較による
- PECSによる自閉症児の自発的な要求伝達行動の獲得と般化 : 養護学校における実践研究
- 発達障害児の「心の理解」を育てるために : 課題を通して学ぶこと、関わりの中で学ぶこと(自主シンポジウム45,日本特殊教育学会第42回大会シンポジウム報告)
- 自閉症スペクトラム障害児の心理アセスメントにおける心の理論課題の意義
- 気になる子どもの保育と育児(その2)(自主シンポジウム43,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- 海外視察報告--ソウル市・済州道における発達障害児・者支援について