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東京学芸大学教育実践研究支援センター | 論文
- 自己像・人間関係・感情が不安定な子どもの心理 (特集 友達関係が不安定な子へのかかわり)
- ICT活用に関する3観点調査の多次元尺度法による分析
- インターフェースとしての製品デザインに関する分析
- 大学教育におけるeラーニング活用授業の形成的評価
- デジタルコンテンツビジネス確立における分析と提案
- デジタルメディア活用における教授学習不安の研究 : デジタルメディア利用教授不安の減少と高校生のコンピュータ不安
- 高等学校「情報」教員養成におけるメディア・リテラシー教育の可能性 (特集 メディア・リテラシー教育の現状と課題)
- 教員養成学生のデジタルメディア利用教育不安減少
- 暴力番組における第三者効果の研究 : コントロール感の過信と規制態度
- 大学生の読書についての生態学的研究 : 大学生が1冊の本を読むまで
- 高等教育におけるマス・メディア接触の影響 : 心理学・社会心理学・教育工学・情報教育へのイメージ及び興味・知識
- 乳児における言語のリズム構造の知覚と獲得(第一言語獲得,音声の獲得)
- 直接体験の中で育つ自己効力感 (特集 自己効力感を育てる)
- 「集団が苦手な子」を応援する (特集 集団が苦手な子)
- 子どもの心の健康教育 (特集 子どもの心と体)
- 我慢する力を支えるもの--人間関係・遊び・主体性 (特集 我慢する力を育てる)
- 知性とやさしさの関連を考える (特集 「やさしさ」を育てる) -- (やさしさのあり方を問う)
- 相談室運営のポイント (特集 スクールカウンセラー--小・中学校での役割と実践) -- (スクールカウンセラーとの連携・成功のポイント)
- ソーシャルメディアを利用した東日本大震災ニュース映像についての大学生のメディア・リテラシー学習
- 幼児のLCスケールによる言語コミュニケーション能力と言語行動・集団参加との関連について