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明星大学人文学部 | 論文
- 我が国における最新の研究と実践(シンポジュウム,公開講座「自閉症とコミュニケーション」)
- つながる支援のつくり方(2) : 特別な発達ニーズをもつ子どもたちのために(自主シンポジウム26,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 自閉性障害児におけるピアノ演奏指導プログラムの検討
- P2-14 自閉症児へのDiscrete-Trials Teachingにおける、学生スタッフ短期養成プログラム(ポスター発表2)
- 生涯発達支援を実現するための「学び」のコミュニティの創造(自主シンポジウム38,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 広汎性発達障害児の適切な呼び掛け行動増加のための家庭への介入
- P1-30 教師による機能的行動アセスメント技能の獲得と実行(ポスター発表1)
- P1-29 発達障がいを抱える中学生が示す退室行動の記述的分析 : 多重に制御されたチャレンジング行動の分析(ポスター発表1)
- P2-34 広汎性発達障がい児の適切な呼び掛け行動増加のための家庭への介入(ポスター発表2)
- P-43 全学校規模への行動コンサルテーションの導入について(ポスター発表2)
- 大型電子化提示教材で使用するロービジョンに適した文字サイズの規定法 : 読書評価チャートの応用
- 幼児期における調整力の発達と身体活動量との関係
- つながる支援のつくり方 : 特別な発達ニーズをもつ子どもたちのために(自主シンポジウム23,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- めまいによる長期欠席児の指導事例
- 4.液状化社会の諸相 : アノミーとカオス(特別セッション 複雑系データの分析)
- P17 行動コンサルテーションにおける「臨床的介入の整合性」の促進について
- 外来患者の主観的健康統制感・主観的病状が医療者へ求める説明に与える影響について
- P1-12 発達障害児の英語学習 : タイピングから書字反応への転移(ポスター発表1)
- 通常の学級に在籍するLDのある児童の小中学校間の引き継ぎに関する実践的研究
- 発達障害児者のパーソナリティをふまえた発達支援をいかに行うか(日本臨床発達心理士会企画シンポジウム)