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新潟大学 人文社会・教育科学系 | 論文
- 表現からみた数学的活動(新教育課程に向けて(IX))
- 算数学習における理解過程に関する研究(III) : 第5学年における「台形の面積の求め方」を中心に
- 見通しの段階における手立てについて
- I-5-4.比較検討の手順を中心に(I-5 技術指導,第I部 問題解決の指導理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 図的表現の認識に関する記号論的考察 : 小数の乗法における数直線を事例として
- I-5-4.比較検討の手順を中心に(I-5 技術指導,第I部 問題解決の指導理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- B4 図的表現を用いた小数乗法の授業に関する研究(B.【問題解決1(問題解決,指導法等)】,論文発表の部)
- 数学教育におけるアブダクションの基礎的研究 : 形式の観点からの検討
- 数学教育におけるPeirceの記号論の基礎的研究 : 表現体系との比較考察をとおして
- o6 探究的な算数・数学の授業について(o.【その他】,口頭発表の部)
- 帰納的推論と類比的推論を活かした算数の教授・学習に関する研究
- 算数授業における帰納と類推の活用 (研究紹介)
- 算数・数学教育におけるPeirceの記号論の検討
- 帰納的推論と類比的推論を活かした算数の教授・学習に関する研究 : 小学校3,4,5年生へのインタビュー調査を通して
- O7 帰納的推論と類比的推論を活かした算数の教授・学習に関する研究 : 小学校第4学年「面積」の実践的検討(O.【その他】,論文発表の部)
- 帰納的推論と類比的推論を活かした算数の教授・学習方法の考察
- J23 帰納的推論と類比的推論を活かした算数の教授・学習に関する基礎的考察(J 学習・認知・理解,論文発表の部)
- 算数・数学教育における帰納的推論と類比的推論の調査研究--質問紙調査による小学校3,4,5年生の推論の様相について
- J5 算数・数学教育における類比的推論の基礎的考察 : 写像過程について(J 学習・認知・理解,口頭発表の部)
- 算数・数学教育における類比的推論の基礎的考察(1)類比的推論の捉え方について
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