スポンサーリンク
新潟大学教育人間科学部附属新潟小学校 | 論文
- 2段階提案を位置付けた題材構成 : ジャジャジャジャーン!と思いや願いを飛び出させよう!
- 波の音と教育
- 芭蕉・白秋の余響
- 校内情報 JUST NOW 校長室より(「中国・東北師範大附属小訪問記」)
- 動きの課題を解決する楽しさを実感し動きを改善していく子ども : 5年「走り高跳びの実践から」 (学ぶ楽しさを実感する授業(3))
- 子どもの意欲を高める評価の工夫
- 中学校説明的文章教材「植物のにおい」(岩波洋造・光村中一)の学習指導研究
- 体育学習における 「知の共有」 : ナレッジ・マネジメント理論の導入
- 適応行動モデル分析に基づく授業設計
- 相手の状況と自分の事例とを関連付け意見文を書く楽しさを実感する子ども : 5年「聞いてよ,私のお願い」(家族への手紙) (今こそ、子どもに学ぶ楽しさを(1) : この教材と発問とで,授業が変わる)
- 「つっこみ質問」を使ってインタビューする楽しさを実感する子ども : 3年「めざせインタビュー名人 友達の思い出写真の秘密を聞き出そう」 (学ぶ楽しさを実感する授業(2))
- (国語6年)「自分と比べながら聞くスキル」を身に付け,考えをコメントする子ども : 6年「成長したことを交流しよう」(特設)
- (国語5年)思考する・聞くスキルで論理的に話す子どもを育てる : 5年「読書発表会を聞こう」
- (総合5ネン)「学び方」を自己評価し,「成長した自分」を自覚する子ども : 5年虹の輪タイム「新潟 "水" 調査隊」
- 自分の思いや願いを大切にして,他と積極的に関わりながら,いきいきと表現する子供の育成
- " 手刀(てがたな)"で子ごもを指名する : 「神は底部に宿りたまふ」
- みんなで学ぼうインターネットの世界
- 附属新潟小学校のもう一つの研修サークル (研究紹介)
- 情報教育に携わって
- 図書館ボランティアのパワー