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愛媛大学教育・学生支援機構 | 論文
- Student's Attitudes Towards a Communicative Extensive Reading Course
- 教科学習での「体験」 : 学校における体験と学びを考える(自主シンポジウムF3)
- Praktikabilitaet und Relevanz Zur Optimierung von universitaeren muendlichen DaF Priuefungen in Japan
- 身体の技を伝え、指導することば--能楽の稽古の事例をもとに (特集 指導と助言の言葉学)
- PG068 小学校における伝統芸能を媒介とした学習者共同体の形成過程
- PD2-38 外部の人材による学校教育の支援(教授・学習)
- PD075 和楽器の出前授業における教員の学び
- 能楽におけるインストラクターの評価の特徴
- PG69 能楽における型の学習過程の分析
- ラウンドテーブル 高等教育開発の課題と組織化 ([大学教育学会第32回大会 大学の存在意義])
- ドイツにおける州レベルの高等教育教授法認証制度--バーデン・ヴュルテンベルク州における運営体制・プログラム・実施状況
- 組織的FDをどう進めるか?(シンポジウムI「FDの組織化と評価」,ミニシンポジウム)
- 組織的FDをどう進めるか?(I:FDの組織化と評価,21世紀の教育改革の行方を探る)
- FDプログラムの体系化を目指したFDマップの開発
- K552 小学生を対象とした伝統芸能の学習活動における「本物性」(口頭セッション91 芸術・芸能)
- 中学校における専門家とのコラボレーションによる和楽器授業の展開過程 : 「参加としての学習」の観点から(実践研究)
- 学生能楽サークルにおける仕舞の学習過程 ： 初心者の技能の社会的構成
- PB110 中学校における伝統音楽の授業の分析(ポスター発表B,研究発表)
- PG58 運動技能の教授=学習場面における熟達の評価 : 能楽の型の稽古の分析(教授・学習,ポスター発表G)
- Ex post facto Kurrikulum