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広島大学附属福山中・高等学校 | 論文
- 総合的な学習に期待すること
- ミミズを用いた観察・実験
- 中学校の家庭科教育の学習内容に関する意識調査
- B11 超越的再帰モデルの規範的適用(2) : 小中接続の授業構成(B.【問題解決1(問題解決,指導法等)】,論文発表の部)
- B21 大学生の理科の模擬授業実践に関する省察の特徴
- 「外交の論理」を考察する地理歴史科日本史授業構成案 : 小単元「中世後期の東アジア世界はどのように形成されたか」(第二部 中等部門,優れた社会科授業スタンダード研究(続))
- 歴史・日本史教育実習指導に関する実践的研究(I) : 指導案改善方略の開発目標の設定 (第2部 教科研究)
- 日本産蘚類の矮雄
- 社会的意思決定の批判的研究としての社会科授業 : 公民科現代社会小単元「市町村合併と地方自治」の場合
- これからの音楽科教育に関する一考察II : 評価規準を取り入れた音楽科カリキュラム (第2部 教科研究)
- A10 描画法を活用した粒子概念の構成に関する研究 : 第6学年「水溶液の性質」を通して
- A14 理科授業における学び合いについての児童の意識に関する一考察
- 1H-06 理科教師の反省的実践に関する事例的検討 : 教職経験や教材経験と関連させて(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1H-03 描画を用いた理科授業における児童の概念転換の分析 : コミットメントを視点として(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 1A-05 教師志望学生の理科授業観の形成とその要因(教員養成,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 1C-01 理科教師の力量形成に関する初心期の実態と課題(教員養成, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 理科授業の構想と実践に関する教育実習生の認識と思考
- 1E-15 教師志望学生が考える理科授業と教師像(教員養成, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 教育実習生の理科授業観に関する研究 : 教育実習期間における授業イメージの変化
- 理科授業の構想にかかわる教師志望学生の知識 : 「もののかさと温度」に関する単元構成を事例として
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