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広島大学附属東雲小学校 | 論文
- 豊かな感性を育む理科の学習 : 第3学年「明かりをつけよう」・第4学年「もののあたたまり方と体積」の実践を通して
- 感性を育む理科の指導 : 第3学年「こんちゅう」・第4学年「秋になって」の実践を通して
- 4 理科
- 個が生きる理科の指導と評価 : 第5学年「おもりのはたらき」の実践を通して
- 4 理科
- 豊かな感性を育む図画工作科の指導 : 年間を通した題材の展開
- 算数科「宝さがし」の実践
- 総合学習「宿泊学習」の実践
- コミュニケーションに焦点を当てた授業分析による授業の検討(養護学級中学年組)
- 児童一人一人の内発性を大切にした国語科学習 : 楽しみながら言語感覚を育てる短作文学習を通して
- 豊かな感性を育む学級集会 : 第3学年「むかしあそび集会をしよう」の実践を通して
- 12 特別活動
- 個が生きる作文指導の評価 : 作文の喜びを味わえる子供の育成をめざして
- 個が生きる創作文の指導と評価 : 創作の喜びを味わえる子どもの育成をめざして
- 個が生きる図画工作科の指導と評価
- 個が生きる図画工作科の授業
- 教育改革と社会との連携
- 自由は難しい
- 新しい教育課程の創造を目指して
- 7 測定の意味と測定数について