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岐阜大学教育学研究科 | 論文
- ビーレフェルト実験学校における学習環境の構成 : オープンスクールにおける教育実践の理念と展開
- ドイツの統合教科「事実教授」のカリキュラムとコンピテンシー : ハンブルク州2010年版基礎学校学習指導要領の検討
- 学びの共同体づくりの授業技法としての協同学習
- ドイツの協同学習と社会コンピテンシーの育成
- 事実教授カリキュラムとコンピテンシーの育成 : 諸州共同版学習指導要領(2004年)の検討
- 諸教科統合型の「ヘンティッヒ・カリキュラム」に関する研究 : バーデン・ヴュルテンベルク州基礎学校学習指導要領(2004年版)におけるカリキュラム構成とコンピテンシー・ファクター
- パラシュートを題材にした教材の開発と実践
- 生徒指導における教師集団のリーダーシップ
- トイレットペーパーを利用した教材開発 : 測り方の工夫
- 6K6 中学校数学科教師の指導観と教職経験との関連性((課題研究6)教師教育・教員研修,教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 小学校教科体育・水泳(第3学年)における泳力別指導効果に関する実践的研究
- P1-39 通常学級における行動問題が生起しやすい活動特徴の改善(ポスター発表1)
- 特別支援教育に携わる教員の専門性向上のためのテレビ会議システムを活用したオンサイト研修の検討(3) : 特別支援教育特別専攻科の講義配信
- 特別支援教育に携わる教員の専門性向上のためのテレビ会議システムを活用したオンサイト研修の検討(2) : 大学における専門講演の特別支援学校への配信
- 特別支援教育コーディネーターに関する教師の実践的な行動形成への支援 : 特別支援教育コーディネーター実践講座3年目の取組から ( 教師の自己省察と専門性開発を支援する教員研修 : 課題探究型研修の課題と展望)
- 特別支援教育に携わる教員の専門性向上のためのテレビ会議システムを活用したオンサイト研修の検討(1)
- 小学校通常学級に在籍する軽度発達障害児の行動面の調査 : 学年・診断からみた最も気になる・困った行動の特徴について
- II. 教師の生涯発達に対する岐阜大学教育学部の貢献の可能性を探究する(6) : 特別支援教育コーディネーター実践講座の取り組み (教師の生涯発達と共に歩む教育学部の構想と実践 : これからの教育学部の在り方を探る 第1部 教師の生涯発達を支える教員研修の在り方 : 教育行政・大学・学校教育の各サイドから)
- 教育学部学部生への障害児支援実習に基づく特別支援教育の教授
- 小学校通常学級に在籍する軽度発達障害児への成果活用型・支援環境構築に関する検討