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岐阜大学教育学研究科 | 論文
- P-40 激しい他傷行動を示す自閉性障害者のライフスタイルを重視した行動的支援の包括的な実施に関する検討(ポスター発表2)
- 教育・福祉現場における積極的行動支援の確実な成果の実現に関する検討
- 技術教育における総合教材としてのハイブリッド・カーの製作
- 電気エネルギーの発生と消費に関する学習
- 生活習慣および体力との関係を考慮した幼児における適切な身体活動量の検討
- 通常学級の授業場面における逸脱行動を示す児童への支援 : 教師による支援目標向上の観点から
- 発達障害児の行動問題解決支援における望ましい行動の促進に向けた先行条件に関する概念的検討
- 発達遅滞児の問題行動に対する機能的コミュニケーション訓練
- 意図せぬ統制 : 臨床変数が持つ意義
- 行動問題とその支援 : PBS研究の到達点と教育・福祉現場における支援の基本(招待講演)
- 発達障害児の気になる・困った行動の理解と指導 ( 教育委員会・大学・研修教員・学校の協働に基づく課題探究型研修カリキュラムの開発と実践の探究)
- 小学校特別支援学級のおける広汎性発達障害児への教育的支援の検討
- 重度障害のある児童への聴覚刺激を主とした教育的介入の検討
- 特別支援学校における教師の専門性向上を目指した職員研修の展開 : 授業研究へのオンサイト研修(テレビ会議)の導入
- 知的障害のある子どもの教具に関する検討 : デジタルカメラによる写真撮影を例として
- 養護学校におけるボランティア養成に関する現状と課題 : 肢体不自由教育部門・知的障害教育部門併設養護学校2校と知的障害養護学校1校における実地調査を通して
- 特殊教育キャリアアップフィールド : コース名:個別の指導計画(知的障害児教育) (2 平成15-16年度10年経験者研修の構想と展開 5. 平成16年度大学研修コースの具体的な展開 : 実施状況・課題・展望)
- より確かな論理を創りあげていく子の育成 : 考えを吟味し、その論理的構成をとらえていくことに焦点をあてて : 算数科の実践 ( 創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 考えや表現を"もう一歩深める力"の育成に焦点をあてて)
- Sobolev's inequality for Orlicz-Sobolev spaces of variable exponents (Potential Theory and its related Fields)
- Integrability of maximal functions in Orlicz spaces of variable exponent (Potential Theory and its related Fields)