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宮崎大学大学院 | 論文
- 3D09 コンピュータを利用した体が感じる力積の実験
- IR-4 CSCLシステムを利用した理科授業のデザイン実験 : モデル図の変化からみた Knowedge Forum ^における対話
- E1-07 熱概念を中心とした科学概念の関係づけ : 複数の比喩を用いた調査を通して
- 拡張個別要素法によるセラミックス平板の衝撃破壊解析
- 29A-2 中学生の知識表現を支援する通信ネットワーク利用 : 学校間協同の理科授業の試み
- A11 宮崎県数学一斉テストにおける中学生の学力の変化についての分析(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- マルチファン型風洞による大気境界層の模擬生成
- IO-2 教育実習を経験することによって大学生の理科授業観は変化するか?
- 環境についての教師と大学生のとらえ方の比較 : 比喩の分析を通して
- 大学生の熱概念に関する研究 : 複数の比喩を用いた調査を通して
- 3D03 水の温まり方についての観察・実験
- 3D02 習得した知識・技術の応用力に関する研究(2) : 学生による物の温まり方の追究について
- 3D01 習得した知識・技術の応用力に関する研究(1) : 固体の密度測定のバラツキを小さくする工夫
- 円筒容器内循環流の縦渦崩壊に及ぼす固定円板サイズの影響(流体工学,流体機械)
- 有限要素法による回転軸を共有する2円板間の流れの数値解析
- 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(2) : 複数の見地を要求するTIMSS理科課題の分析
- IX-3 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究 (1) : TIMSS 自由記述問題の分析から
- 29D-6 発展途上国の理数科教育開発に関する研究 (3) : 南アフリカ共和国の理数科教育に関わる問題点
- 「家庭科における被服」の現状に関する調査研究
- 「家庭科の被服」における学生の意識と理解に関する調査研究